Si analitzem el currículum de les matemàtiques a l'ensenyament secundari veurem que els continguts més avançats són del segle XIX; a més a més, els instruments de què disposem els ensenyants en la majoria de casos són del segle XVIII (pissarra i guix). El que pretén aquest bloc és tractar les matemàtiques des d'un punt de vista actual i amb eines actuals, del segle XXI.
divendres, 30 de març del 2012
dilluns, 26 de març del 2012
Avaluació del treball de grup
També has de valorar el treball del trimestre. Descarrega aquest document i, quan l'hages estudiat i tingues feta la valoració de cada apartat, ompli el qüestionari que trobaràs punxant ací.
Avaluació des de les competències
Avaluar un treball per projectes és més que escriure una nota de l'1 al 10. Com ja hem comentat a classe, el que toca ara és reflexionar sobre les capacitats que cadascú té de fer determinades coses.
Llig atentament les descripcions de cada pàgina i, després, tria la resposta més adequada per a tu.
Descarrega aquest document, imprimeix-lo i anota la valoració que fas de cada característica del teu aprenentatge al mateix temps que omplis el qüestionari a l'ordinador. Conserva el document, ja que en ell pots observar què necessites millorar.
Quan ja ho tingues tot, punxa ací
Llig atentament les descripcions de cada pàgina i, després, tria la resposta més adequada per a tu.
Descarrega aquest document, imprimeix-lo i anota la valoració que fas de cada característica del teu aprenentatge al mateix temps que omplis el qüestionari a l'ordinador. Conserva el document, ja que en ell pots observar què necessites millorar.
Quan ja ho tingues tot, punxa ací
dissabte, 24 de març del 2012
dimecres, 21 de març del 2012
Numb3rs 2x10: carboni 14
El sistema de datació conegut com Carboni 14 té una forta base matemàtica. Ho vols conèixer? Ací tens unes cosetes a fer.
dimarts, 20 de març del 2012
Gaudí i els arcs
Gaudí utilitza molts elements geomètrics a les seues construccions. Per exemple, hi ha arcs que ressemblen molt a una paràbola, encara que realment no ho siga:
De fet, es tracta d'una catenària, corba que descriu una cadena penjada de dos punts. El principi és que si podem sostenir una cadena amb dos dits, si li donem la volta, la corba descansa en els extrems. Aquest enllaç et permet comparar paràbola i catenària, i ací veuràs diversos element de l'arquitectura de Gaudí amb unes corbes anomenades còniques.
T'animes a fer alguna construcció amb GeoGebra?
De fet, es tracta d'una catenària, corba que descriu una cadena penjada de dos punts. El principi és que si podem sostenir una cadena amb dos dits, si li donem la volta, la corba descansa en els extrems. Aquest enllaç et permet comparar paràbola i catenària, i ací veuràs diversos element de l'arquitectura de Gaudí amb unes corbes anomenades còniques.
T'animes a fer alguna construcció amb GeoGebra?
dijous, 15 de març del 2012
dimecres, 14 de març del 2012
dilluns, 12 de març del 2012
Inspirations
Recordes Nature by numbers, de Cristóbal Vila? Ací en tens un nou treball, basat en l'obra d'Escher, i moltes més coses. Una meravella.
Intenta identificar els elements que hi trobes, i publica-les al teu bloc.
Intenta identificar els elements que hi trobes, i publica-les al teu bloc.
Sistemes dinàmics (1.3)
Generalitzem els resultats anteriors: anomenant
xk a la quantitat de peixos que hi ha l’any k, la dinàmica de la
població de peixos (també anomenada òrbita) es pot presentar en una taula del
tipus:
Any
|
0
|
1
|
2
|
3
|
…
|
k
|
k+1
|
…
|
Quantitat de peixos
|
x0
|
x1
|
x2
|
x3
|
…
|
xk
|
xk+1
|
…
|
on el nombre de peixos que hi ha cada any s’obté aplicant la funció f al nombre de peixos que hi havia l’any anterior:
xk+1 = f(xk) equació del sistema dinàmic
Si l’equació del sistema dinàmic
que regeix el creixement de la població de peixos és
f(x)
= 3·x·(1 – x)
i x0 = a són els
peixos que hi ha inicialment, el nombre de peixos que hi ha els dos pròxims
anys és:
x1 = f(x0)
= f(a) = 3 a
(1 – a)
x2 = f(x1)
= 3 [3 a (1 – a)] (1 – [3 a (1 – a)]) = 9 a (1 – a) (1 – 3a + 3a2)
a.
Obtín l’expressió per al nombre de peixos que hi
ha el tercer any.
b. Podries
obtindre l’expressió general de xn en funció de x0 ? Saps
quelcom sobre ella?
Com
hauràs observat l’expressió que s’obté és molt complicada, sent difícil
manipular aquestes expressions, de manera que es fa altra cosa... que veurem a la próxima activitat.
Arcs en arquitectura
Alguna vegada has mirat els arcs amb una mica d'atenció? No tots són iguals:
Un tema interessant per a investigar, sense dubte. Pots començar per aquest enllaç: http://jmora7.com/Arcos/index.htm
dimarts, 6 de març del 2012
Treure més partit a la càmera de fotos
Vols fer millors fotos? Fer bones fotos depén també de tu. El primer pas per aconseguir-ho és conèixer millor la teva càmera digital: els ajustaments, modes de dispar, escenes predefinides són possibilitats que t'ajudaran a obtenir el millor resultat. Passem revista a les més habituals, i et contem en què consisteix i quin efecte aconsegueixes amb cadascun.
A més a més, potser ens interesse conèixer la relació entre fotografia i matemàtiques. En fi, pots començar per llegir el següent article, publicat a http://www.ocu.org.
A més a més, potser ens interesse conèixer la relació entre fotografia i matemàtiques. En fi, pots començar per llegir el següent article, publicat a http://www.ocu.org.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)